หมายเหตุ

สีนี้ คือ มีการเปลี่ยนแปลงครับ

_

เอนทรี่นี้ เป็นส่วนหนึ่งของโครงการโรงเรียนลูกบาศก์

_

DB 10 การใช้ชีวิตในโรงเรียน

_

_

หมวดที่ 1 - เวลา

(ตอบโดยประมาณได้ ไม่จำเป็นต้องระบุชัดเจนเพราะมันเป็นไปไม่ได้เสมอไป) 

1.1 การไป-กลับโรงเรียน

- มาถึงโรงเรียนเวลา...

--> เป็นไปได้ตั้งแต่ 7.00 - 7.50 น. แล้วแต่อารมณ์

- กลับบ้านเวลา...

--> ถ้าไม่มีกิจกรรมอะไร ก็เป็นไปได้ตั้งแต่ 16.05 - 16.30 น. (ถึง 4 โมงครึ่งคือกำลังปั่นการบ้านน่ะ)

แต่ถ้ามีก็จะพยายามให้ไม่เกินทุ่มนึง

1.2 การใช้เวลาในกิจกรรมต่าง ๆ

- เวลาที่ใช้ในการทานข้าวเที่ยง (พักเที่ยงมีเวลา 1 ชม.)

--> 5-7 นาทีก็พอ แต่ถ้ามีเพื่อนกินช้าก็รอนะ

- เวลาที่ใช้กับกิจกรรมชมรม (อยู่แค่ในคาบ หรือมีเพิ่มเติมอย่างไร) (สำหรับครูก็คือมาร่วมชมรมนานเท่าไหร่ ตอนไหน)

--> อยู่จนกว่าเค้าจะปล่อย

1.3 โอกาสพิเศษ

- ช่วงวันหยุดมาโรงเรียนหรือไม่ ถ้ามาจะมาวันไหน (ยังไม่ต้องตอบว่าทำอะไรในข้อนี้)

--> ถ้ามีนัดอะไรก็มา

 

-----------------------------------------------------

 

หมวดที่ 2 - สถานที่ และกิจกรรมที่ทำในสถานที่นั้น

(หากมีมากกว่าหนึ่ง สามารถบอกได้หลายคำตอบ โดยควรบอก % หรือลำดับโอกาสในการเจอ)

2.1 ในสถานการณ์ปกติ จะ"อยู่ที่ไหน" และ"ทำอะไร" ในช่วงเวลาต่าง ๆ

ก่อนเข้าเรียน (ตั้งแต่เข้า ร.ร. ถึง 07.45 น.)

--> มองดูเพื่อนลอกการบ้านตัวเอง

--> บางวันอาจจะเอาข้าวเช้ามากิน

--> ว่างจริงๆ ถึงจะเอาเพลงมาฟัง แล้วก็ร้องเพลงเบาๆ หรือไม่ก็เข้า social network

พักเที่ยง (ตั้งแต่ทานข้าวเที่ยงจนถึงก่อนเข้าคาบบ่าย)

--> กินข้าวในโรงอาหาร

--> นั่งทำการบ้าน/ฟังเพลง/ร้องเพลงเบาๆ/เล่นกับสัตว์/เข้า social network รอเพื่อนกินข้าว

--> บางทีก็เล่นกีตาร์

--> อาจจะไปเล่นกีฬากับเพื่อนด้วย ถ้ามีคนชวน

พักบ่าย (10นาที ช่วง 14.10-14.20)

--> หาโยเกิร์ตสตรอเบอรี่มากิน/ฟังเพลง/ร้องเพลงเบาๆ/เล่นกับสัตว์/เข้า social network/ทำการบ้าน

หลังเลิกเรียน (ตั้งแต่จบคาบสุดท้ายจนถึงกลับบ้าน)

---> ทำการบ้านต่อ ถ้าไม่มีก็กลับบ้าน

*** ช่วงที่นักเรียนชายเรียน ร.ด. ในบ่ายวันอังคาร

คนที่เหลือ(ที่ไม่ได้เรียน รวมครูด้วย)ทำอะไร

---> เรียน ร.ด.

2.2 รายละเอียดการใช้สถานที่

- ใช้บริการพิเศษอะไรของโรงเรียนบ้าง (เช่น สระว่ายน้ำ, ห้องสมุด)

---> ไปหมดทุกที่ถ้ามีคนชวนไป แต่หลักๆ คือ โรงอาหารกับสวนพฤกษศาสตร์

- ความถี่ในการเข้าใช้งานของแต่ละสถานที่ อาจเทียบเป็นแต้ม (บ่อยแค่ไหน)

---> โรงอาหาร 9/10

---> สวนพฤกษศาสตร์ 9/10

---> สนามฟุตบอล 6/10

---> ห้องสมุด 3/10 (ม่งชอบอยู่ที่สวนพฤกษศาสตร์มากกว่า)

---> สหกรณ์ 6/10

---> ห้องพยาบาล 2/10

---> ร้านถ่ายเอกสาร 6/10 (อาจเป็น 9/10 ในช่วงใกล้สอบ)

- รายละเอียดในการใช้สถานที่ต่างๆ (บอกเป็นที่ที่ไป)

 

(คือการระบุว่าจะมีพื้นที่เจาะจงในสถานที่เหล่านั้นบ้างไหม ถ้ามีจะเป็นที่จุดไหน รวมทั้งรายละเอียดอื่นๆ) 

(เพิ่มสถานที่ที่อยากจะลงรายละเอียดได้ตามอัธยาศัย) 

โรงอาหาร: กินข้าว ซื้อโยเกิร์ตสตรอเบอรี่ ฟังเพลง/ร้องเพลงเบาๆ/เล่นกับสัตว์/ทำการบ้าน/เข้า social network รอเพื่อนกินเสร็จ

สวนพฤกษศาสตร์: นั่งทำการบ้าน/ฟังเพลง/ร้องเพลงเบาๆ/เอากีตาร์มาเล่นกับเพื่อน/เข้า social network/เล่นกับน้องหมาน้องแมว/เหม่อไปเรื่อย~ (เป็นสถานที่มั่นสำคัญ)

สนามฟุตบอล: เล่นบอลหรือกีฬาอื่นๆ ที่เพื่อนชวนไปเล่น

ห้องสมุด: เหมือนกับสวนพฤกษศาสตร์ แต่ไม่ได้เล่นกับน้องหมาน้องแมว ม่งเลยไม่ค่อยได้มาบ่อยๆ (ต้องให้เพื่อนชวนถึงจะไป)

ร้านถ่ายเอกสาร: ปริ๊นท์งาน/สรุปของตัวเอง หรือซีรอกซ์ สรุป/เก็ง/ต้นฉบับของตัวเอง แจกเพื่อน

2.3 สถานการณ์พิเศษ

- ยังไม่เคยไปสถานที่ใดในโรงเรียน (ณ ปัจจุบัน ก่อนมีเรื่องราวพิเศษ)

---> ไปหมดทุกที่ที่ไปได้แล้ว

- คิดว่ามีสถานที่หลอนๆในโรงเรียนหรือไม่ ถ้ามีคิดว่าที่ไหน (รวมทั้งรายละเอียดพอสังเขป)

---> "เอ่อ... อืม... ผมว่ามีทุกที่นะครับ..."

2.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

 

----------------------------------------------------- 

 

หมวด 3 พฤติกรรมในโรงเรียน

ข้อนี้จะเกี่ยวกับรายละเอียดของตัวละครที่คนอื่นสามารถสัมผัสและรู้สึกได้ (เป็นส่วนขยายจากแค่ทำอะไร)

ขอให้ตอบทุกสิ่งที่คิดไว้โดยละเอียด เพื่อให้เกิดความคลาดเคลื่อนในการนำไปใช้ให้น้อยที่สุด 

3.1 พฤติกรรมในห้องเรียน

ได้แก่ ความตั้งใจเรียน และท่าทีต่าง ๆ ระหว่างอยู่ในห้องเรียน (หากครูก็จะเป็นท่าทีในการสอนในสายตาของนักเรียน) แบ่งเป็น

ในคาบเรียน

---> ตั้งใจเรียน ถ้าเพื่อนชวนทำอะไรก็เอาด้วย แต่จะไม่ให้เสียการเรียน เสียการเรียนบ้างนิดๆ หน่อยๆ คงไม่เป็นอะไร

นอกคาบเรียน (แต่ยังอยู่ในห้อง)

---> มองเพื่อนคุย (อาจเป็นฝ่ายพูดเองถ้าเขาอยากให้พูด)

---> ร้องเพลงเบาๆ

---> เอากีตาร์มาเล่น

---> ปั่นการบ้าน (ถ้ามี)

---> เหม่อไปเรื่อย~

3.2 พฤติกรรมในห้องพักครู

ถ้าเป็นครูก็พูดถึงว่าพฤติกรรมจะเป็นอย่างไรตามปกติ

ส่วนนักเรียนก็พูดถึงว่าตอนเข้าห้องพักครูจะต่างจากตอนอยู่ที่อื่นบ้างไหม

---> ขออนุญาตเข้าตลอด รีบทำธุระให้เสร็จแล้วก็รีบออก (เพราะเกร็ง)

3.3 พฤติกรรมนอกห้องเรียน

ได้แก่ ท่าทาง ท่าทีต่าง ๆ ที่คนอื่นจะพบเห็นเมื่ออยู่นอกห้องเรียน (ในส่วนที่ว่าทำอะไรให้ตอบไปในหมวด 2)

---> หน้าตายทุกอิริยาบถ ยกเว้นเวลาเล่นกับสัตว์ ตอนนั้นจะดูแฮปปี้ดี๊ด๊า

---> หน้าปกติจะดูน่ากลัว

---> จะดูร่าเริงเมื่อเล่นกับสัตว์

---> สีหน้าจะไปตามเพลงเมื่อร้องเพลง

---> อ่อนโยน เมื่อเขากำลังปลอบใครอยู่

---> จริงจังเมื่อเกิดเรื่องร้ายบางอย่าง เช่น มีคนถูกรถชน หรือมีคนมีเรื่องกัน และมักจะเข้าไป

3.4 พฤติกรรมการไปกลับโรงเรียน

- วิธีการมาโรงเรียน

ในแบบปกติ

---> แม่ขับรถมาส่ง

ในแบบไม่ปกติ (เช่น มาสาย ฝนตกรถติด)  

---> นั่งรถเมล์แล้วเดินมา (ถ้าเกิดที่บ้านไม่มีใครอยู่)

- กินข้าวเช้าที่บ้านหรือที่โรงเรียน

---> ส่วนใหญ่จะกินที่บ้าน แต่บางทีก็เอามากินที่โรงเรียน

- วิธีการกลับบ้าน

---> นั่งรถเมล์กลับ (หรือบางทีแม่มารับ ถ้าเกิดกลับดึก)

3.6 พฤติกรรมในโอกาสต่าง ๆ

กลัวสัตว์อะไรบ้าง (เช่นสุนัข) รวมทั้งอาการเมื่อพบเห็น

---> ไม่กลัว

- ชอบสัตว์อะไรบ้าง (รวมอาการเมื่อพบด้วย หากมีเป็นพิเศษ)

---> ชอบหมดทุกชนิด โดยเฉพาะสัตว์มีขนปุย เช่น แมว หมา หมี สิงโต ฯลฯ

- ว่ายน้ำเป็นหรือไม่

---> ว่ายเป็น แต่ไม่ถึงขนาดช่วยคนตกน้ำได้

3.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

 

----------------------------------------------------- 

 

หมวด 4 อุปกรณ์ประจำตัว

(พยายามตอบให้กระชับ และเน้นส่วนที่ใช้งานในโรงเรียนเป็นหลัก)

4.1 อุปกรณ์ที่เกี่ยวกับโรงเรียนโดยตรง

- ใช้กระเป๋านักเรียนแบบไหน (ถ้าครูก็อาจตอบเรื่องดีไซน์กระเป๋าตัวเองได้)

---> เป้สะพายหลัง

- อุปกรณ์การเรียนการสอน ที่พิเศษกว่าคนอื่น

(เช่นเครื่องดนตรีส่วนตัว อุปกรณ์ศิลปะ การฝีมือ ... นับรวมโน็ตบุ๊คด้วย)

---> มีสมุดจดกับกระดาษรีไซเคิลเยอะกว่าคนปกติ และจะเอาเครื่องคิดเลขมาตอนสอบถ้าเกิดครูอนุญาต (เป็นเครื่องคิดเลขคาสิโอที่เด็ก ม. ปลายใช้ๆ กัน)

4.2 โทรศัพท์มือถือ (รวมถึงอุปกรณ์ที่มีฟังก์ชั่นการสื่อสาร)

- มีหรือไม่ ถ้ามีใช้แบบไหน (หรืออาจตอบว่ารุ่นไหนหากต้องการระบุ)

---> Samsung Galaxy S II กรอบดำ เคสกันกระแทกสีขาว ไม่มีลาย

- การใช้ในโรงเรียน และใช้ทำอะไรบ้าง (หมายเหตุว่า กฏโรงเรียนห้ามใช้ในช่วงเรียน แต่ตัวละครจะทำไหมก็แล้วแต่)

---> โทรศัพท์/ฟังเพลง/อัดเสียงตัวเองตอนซ้อมร้องเพลง/เข้า Social Network/เป็นเครื่องคิดเลข (ใช้ในคาบถ้าเกิดครูอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลข แต่จะไม่ใช้เวลาสอบ)/เข้า Google หาคำตอบที่ตัวเองสงสัยในเวลาเรียน/ดูหนังหรือการ์ตูนที่เพื่อน Request มา (เกมไม่มีนะเออ)

4.3 ของใช้อื่น ๆ ที่นำติดตัวมา (พร้อมรายละเอียดการใช้งาน รวมทั้งเวลาและสถานที่ที่ใช้)

---> หูฟัง แล้วก็สร้อยคอ (อยู่ใน DB8 ซึ่งจะถอดออกขณะอยู่ในโรงเรียน)

---> กีตาร์ (รูปร่างหน้าตา: TBA)

4.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

 

 

----------------------------------------------------- 

 

หมวด 5 รสนิยม ความชอบ (และความสามารถพิเศษ)

5.1 อาหาร

- ชอบอาหารอะไรบ้าง

---> อาหารยูนนานที่ป้าทำ

- ไม่ชอบอาหารอะไรบ้าง

---> อาหารที่ทำโดยคนทำอาหารไม่เก่ง

- ปริมาณในการกิน

---> ไม่แน่นอน

- พฤติกรรมการกิน (เช่นมูมมาม กินเร็ว กินช้า กินแบบผู้ดี กินจุกกินจิบ)

---> กินเร็วมาก แต่ไม่ถึงกับมูมมาม หรือกินเยอะเกินไป

- รายละเอียดอื่น ๆ เกี่ยวกับการกิน (เช่นเอาข้าวกล่องมา หรือไปกินที่ไหนเป็นพิเศษไหม)

(อาจซ้ำกับบางข้อแต่ขอถามย้ำเพื่อให้ตามอ่านง่าย)

---> ถ้าเอาข้าวจากที่บ้านมากิน บางทีก็จะไปกินที่สวนพฤกษศาสตร์เลย (บางทีก็จะแบ่งให้สัตว์แถวนั้นด้วย)

5.2 การทำอาหาร

- เคยทำอาหารด้วยตัวเองหรือไม่

---> เคย (พ่อเคยสอนอยู่)

- ชอบทำอาหาร (หรืออยากทำเป็น กรณีที่ไม่เคยทำ) หรือไม่

---> เฉยๆ ไม่ถึงกับชอบ

- ความสามารถในการทำอาหาร (ทำได้อร่อย หรือเป็นทุกข์ต่อคนทาน)

---> กินได้นะ แต่รสชาติจะจะเข้มข้นมาก หลังจากเรียนคหกรรมแล้ว รสชาติอาหารก็ดีขึ้นบ้าง แต่ยังเข้มข้นอยู่

5.3 เวลาและสถานที่

- ชอบวันไหน เวลาไหน ในโรงเรียนเป็นพิเศษหรือไม่ เพราะอะไร

---> ไม่มีเป็นพิเศษ

- ชอบสถานที่ไหนในโรงเรียนเป็นพิเศษหรือไม่ เพราะอะไร

--->สวนพฤกษศาสตร์ เพราะร่มรื่นดี เผื่อเจอพวกสัตว์เยอะแยะด้วย

5.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

 

 

----------------------------------------------------- 

 

หมวด 6 สังคมในโรงเรียน

ข้อนี้เน้นเรื่องข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ในสังคมเป็นหลัก แต่อาจมีการยกข้อมูลอื่นมาเสริมได้หากพบว่ามันมีความจำเป็นต้องอธิบายเพื่อให้เห็นการเชื่อมโยง

6.1 ระดับความต้องการการอยู่ในสังคม

บอกเป็นตัวเลขจำนวนเต็ม โดยเทียบตามนี้

ต่อต้านสังคม -10    ขอแค่อยู่คนเดียว -5     ยังไงก็ได้ +0

ชอบกลุ่มเล็ก ๆ +5     ชอบกลุ่มใหญ่ๆ +10     เป็นคนดังของสังคม +20

---> +20 (ถึงแม้จะเป็นคนที่กลัวที่จะพูด แต่ก็จะพยายามให้เป็นคนที่อยู่ได้กับทุกคน หลังจากที่เคยกลัวจนระดับหล่นถึง -10)

6.2 กลุ่มเพื่อนที่สนิทๆ กัน (ณ ปัจจุบัน) มีใครบ้าง

(กลุ่มนี้ เป็นความสนิททางใจ ไม่จำเป็นต้องอยู่ด้วยกันตลอด)

---> ไม่ได้เป็นกลุ่ม แต่คนที่สนิทๆ ก็จะเป็น ไหมฟ้า ทะเล เพ ปราชญ์ อองฟอง ลูกปัด ปืน คณิต

6.3 เพื่อนที่ไปไหนด้วยกันตลอด

(ข้อนี้ขอให้เขียนตามความคิดของเราก่อน ถ้า ผปค.คนอื่นแย้งมาก็ค่อยแก้เอา)

(ถ้าเขาไม่เอาก็ไม่ต้องง้อหรอก เพื่อนมีให้เลือกอีกตั้งเยอะ)

---> ไม่มี เพราะอยู่กับคนนู้นคนนี้ไปเรื่อย

6.4 เวลาเข้าห้องน้ำ ไปคนเดียวหรือไปกับเพื่อน (ข้อนี้น่าจะเน้นผู้หญิง แต่ชายก็ตอบมาตามจริงแล้วกัน)

---> ยังไงก็ได้

6.X เพิ่มเติม

(เพิ่มจำนวนและใส่ชื่อหัวข้อได้ตามความต้องการ)

Comment

Comment:

Tweet

เอาไว้เขาเปิดห้องชมรมพุทธ(ย้อนหลัง) มะไหร่ มาเยือนด้วยล่่ะตะเอง